Anyanyelvünket születésünk pillanatától elkezdjük tanulni. Kétnyelvű családokban mi sem természetesebb, hogy édesanya és édesapa a saját, különböző anyanyelvén beszél gyermekükhöz. Vajon eszükbe jut-e, hogy túl korai még, hogy az anyanyelvükön beszéljenek a gyerekhez? Vajon mindkét nyelven megtanul a gyermek beszélni? Hát persze!!!

A Helen Doron módszer a kisgyermek azon természetes képességére épít, hogy 6 éves koráig bármilyen nyelvet – akár többet is párhuzamosan – könnyedén, erőlködés nélkül, anyanyelvi módon és szinten képes elsajátítani. Mivel a Helen Doron módszer anyanyelvi módszer, így minél korábban kezdi gyermeked az angol nyelv elsajátítását, annál inkább érzi azt második anyanyelvének! Olyan képesség ez, amely csak néhány évig tart, használjátok ki, amíg lehet!

Egyes szülők attól tartanak, hogy a korai nyelvtanulás megárthat a gyermek beszédfejlődésének, hatással lehet az anyanyelv kiejtésére.

Természetesen nem fogja befolyásolni. A kisgyermek élete első 6 évében akcentus nélkül képes elsajátítani bármilyen másik nyelvet. Míg a tökéletes magyar kiejtést elsősorban Tőled és környezetétől, úgy a makulátlan angol kiejtést a tananyaghoz tartozó hanganyagok segítségével tanulja meg. 

A módszer kulcsfontosságú eleme a hanganyagok napi rendszerességű háttérben hallgatása, amely – mesterséges anyanyelvi környezetet teremtve – biztosítja, hogy gyermeked minden nap találkozzon az angol nyelvvel, s így elsajátítsa a tökéletes angol kiejtést.

A gyermek egy nyelvet elsősorban személyekhez, s helyszínekhez köt. Míg otthon, az óvodában, iskolában azt szokja meg, hogy (többnyire) magyarul beszélnek hozzá, s hogy magyar kérdésekre magyarul válaszol, úgy azt is villámgyorsan megszokja, hogy nálunk, a Helen Doron Oktatóközpontban angolul beszélünk velük, s természetes számukra, hogy angol kérdésekre angolul reagálnak. Tehát mindig olyan nyelven válaszolnak, amilyen nyelven a kérdés, kérés, instrukció stb. elhangzott.

Érthető módon, a nyelvtanulás korai szakaszában előfordul, hogy a gyermek – amennyiben az egyik nyelvből nem rendelkezik elegendő szókinccsel, úgy a mondataiba az ismeretlen szavakat esetleg magyar szavakkal helyettesíti, sőt, az is megesik, hogy egy-egy szót nálunk hall először a gyermek és így a magyar mondatában használja azt az angol szót.
Ez sem jelenti azt, hogy tudatlanságból keverné a nyelvet; ahogy nyelvtudása folyamatosan gyarapszik, ez egyre kevésbé jellemző.

Azok a szülők, akik hozzánk járnak, s két nyelven beszélnek gyermekeikhez, mind arról számolnak be, hogy gyermekük gond nélkül vált egyik nyelvről a másikra, attól függően, hogy édesanyjuk/édesapjuk milyen nyelven szól hozzájuk.

Természetesen tudjuk, hogy a kisgyermek koncentrációs ideje nagyon rövid, vagyis egy dologra csak néhány percig képes fókuszálni. Ezért a Helen Doron foglalkozásokat az éppen aktuális képességeiknek és igényeikhez igazítottuk. Vagyis egy feladat nálunk kb. 3-4 percig tart – természetesen idősebb gyermekek esetében hosszabb ideig- s már váltunk is a következő feladatra, ami újfent csupán néhány percet vesz igénybe. A szedatív (vagyis az „ülős” pl. rajzolás, kirakózás, társasjáték) és a kinesztetikus (vagyis „mozgásos”pl. ének-tánc, mutasd meg, szaladj oda) feladatokot tudatosan váltogatjuk, amely minden tanulótípust kielégít és persze biztosítja, hogy gyermeked figyelme egy pillanatra se lankadjon. (Sőt, sok olyan kisgyermek van, aki rövidnek találja az órát, s még maradni szeretne… )

Természetesen nem szükséges.
Kisgyermekek esetében a szülők aktívan jelen vannak a foglalkozáson, így nemcsak bátorítani, támogatni tudjátok gyermeketeket, hanem követni is a tananyagot, s gyermeketek fejlődését, emellett ti is elsajátíthatjátok a gyermekkel az új szókincset.

Nektek, szülőknek az egyetlen „házi feladat”, hogy biztosítsátok gyermeketeknek a napi rendszerességű hanganyaghallgatást – legyen az játék közben, a fürdőszobában, vagy az autóban – a háttérben bekapcsolva.
Ha pedig többet szeretnétek gyakorolni otthon (ami természetesen nem kötelező), egy jó  lehetőség, ha gyermeketekkel együtt hallgatjátok a hanganyagot, elismétlitek az órán tanultakat, hallotakat.

Ma már számos Helen Doron-os alkalmazás elérhető, amelyek követik és kiegészítik a foglalkozások anyagát.
Ha pedig bizonytalanok vagytok valamiben, oktatóink szívesen segítenek nektek, s ellátnak benneteket hasznos ötletekkel.

Természetesen igen. Érdemes azonban ez ügyben az oktatóval beszélni, aki hasznos tippekkel tud ellátni benneteket az otthoni gyakorlással kapcsolatban. pl. weboldalakat, játékokat, meséket, s módszertani ötleteket oszt meg veled, melyek segítik gyermeked fejlődését.

A hozzánk járó kisdiákok számára a Kangi Club weboldalunkra belépve számtalan online angol játékot találtok, amelyekkel az órán tanultakat is gyakorolhatjátok.

Emellett további Helen Doron alkalmazások is elérhetők a különböző korcsoportoknak, amelyek támogatják a nyelvelsajátítás folyamatát. (Persze nem egész délután és felügyelet nélkül! Ha süt a nap inkább irány a játszótér!)

Gondolom, téged nem az érdekel, hogy gyermeked naponta, havonta vagy netán évente hány szót tanul majd meg angolul, hanem hogy milyen gyorsan képes a tanultakat a mindennapi életben használni?

Mivel a Helen Doron módszer egy anyanyelvi módszer, így gyermekeddel már a kezdetektől csak angolul beszélünk a foglalkozások alatt. Sohasem fordítunk magyarra dolgokat, s még akkor is angolul reagálunk, ha a gyermek egy magyar kérdést tesz fel. Ezért gyermeked számára gyorsan természetessé válik, hogyha órára jön, ott csak angolul beszél és ért a tanár néni vagy tanár bácsi, így neki is angolul kell megszólalnia, amikor nálunk játszik (tanul). Tehát már a legelső órától használja a nyelvet. Mivel az első években csak a beszélt nyelvet tanítjuk, így az eredményeket gyorsan látni fogod. Ezen kívül a meglévő tananyagot olyan szituációs feladatokkal is kiegészítettük, mint pl. a vásárlás vagy az éttermi rendelés. Így gyermeked mindennapi kommunikációs helyzeteket is képes megoldani –pl. egy nyaralás alkalmával. Érdemes kipróbálni!

Diákjaink számára a Kangi Club weboldalunkra belépve számtalan online angol játékot találtok, amelyekkel az órán tanultakat is gyakorolhatjátok.

Emellett további Helen Doron alkalmazások is elérhetők a különböző korcsoportoknak, amelyek támogatják a nyelvelsajátítás folyamatát. (Persze nem egész délután és felügyelet nélkül! Ha süt a nap inkább irány a játszótér!)

Az írni-olvasni tanulókat bátorítjuk, hogy mielőbb kezdjenek angolul olvasni számukra érdekes történeteket, a tinik kapcsolják át a telefonjukat angol nyelvre, nézzék a kedvenc filmjeiket angolul, hogy ezzel is minden nap közelebb kerüljenek a természetes nyelvhasználáshoz.

A nyelvvizsgákon, az érettségin a különböző nyelvi készségeket (olvasott szöveg értése, íráskészség, beszédkészség, a hallott szöveg értése) mérik, ezekre fokozatosan készítjük fel a gyerekeket.
Az első perctől kiemelkedő hangsúlyt fektetünk a beszédértés és beszédkészség fejlődésére, a kiejtésre, a megfelelő intonációra, majd ahogy megismerkednek a betűkkel, az olvasás-, és íráskészség fejlesztése is hasonló figyelmet kap.

A hozzánk járó gyerekek többsége 3. osztályos korukra gyermek- (Young Learners), 8. osztályos korukra akár felnőtt nyelvvizsgát tehetnek. Természetesen ehhez elengedhetetlen a napi hanganyaghallgatás és a rendszeres részvétel a foglalkozásokon.

Természetesen nem. 

A diszlexia az olvasási képesség zavara, amely a népesség 5–10 százalékát érinti, megjelenéséért elsősorban annak a 18–20 területből álló agyi hálózatnak az átlagtól eltérő működése felelős, amely a beszélt és az írott nyelv összekapcsolásában szerepet játszik. Tehát az idegrendszer alulszervezettsége, részleges éretlensége, esetleg sérülése miatt alakul ki, azaz nem okozhatja megjelenését az idegen nyelvek elsajátítása.

Érdemes azonban tudni, hogy az angol nyelv Helen Doron módszerrel való tanulása segítséget nyújthat a diszlexiás gyermek idegrendszerének fejlesztésében. Helen Doron ugyanis a módszer kidolgozásakor figyelembe vette, hogy a kisgyermek igen kíváncsi lény, aki az őt körülvevő világot minden létező érzékszervével meg akarja tapasztalni.

Foglalkozásaink alatt gyermeked olyan élményeket, sokrétű tapasztalatokat szerez (látás, hallás stb.), mindent kipróbálhatnak (pl. ízlelés, érintés) és gyakorolhatnak (pl. mozgásos tevékenységek). Így az órákon, a nyelven túl mintegy pluszként nyújtott sokrétű stimuláció segítségével jelentős javulást érhetünk el a tanulási nehézségek oldásában.

Nemcsak előkészítő, sokkal több annál! 

Amennyiben óvodás korban vagy még korábban kezdi gyermeked nálunk a tanulást, 2-3. osztályos korára már olyan nyelvi szintet ér el, hogy Cambridge  gyermeknyelvvizsgát (Young Learners Exam) tehet. Ez nagy előny, mert már sok mindent ismer, kevesebb időt kell a házi feladattal tölteni, mégis jól teljesít az iskolában és így ott is sikerélménye lesz. Nem elhanyagolható, hogy ök nem tantárgyként tekintenek az angolra.

Éppen ezért azt szoktuk javasolni, hogy amennyiben gyermeked itt kezdi a nyelvtanulást, iskolakezdéskor érdemes megfontolni, hogy egy másik nyelvet válasszatok az iskolában. Tapasztalataink azt mutatják, hogy azok a gyermekek, akik nálunk már angolt tanultak, jóval könnyebben, gyorsabban és természetesebben sajátítják el az iskolában a második „idegen” nyelvet pl. a németet vagy franciát.
Ezen kívül, mivel itt, a Helen Doron Oktatóközpontban gyermeked rengeteg pozitív megerősítést, bátorítást kap, így sikerélménye lesz a nyelvtanulással kapcsolatban, s bátrabban szólal majd meg más nyelven is.

Az általános iskolákban általában az a probléma, hogy túl sok gyermek van egy csoportban, valamint sajnos eszközök és lehetőségek híján, gyakran még mindig a frontális módszerrel tanulnak a gyerekek.

Emellett a számonkérések során hagyományosan a hibákra hívják fel a figyelmet, emiatt félünk a hibázástól, inkább meg sem szólalunk. Ismerős érzés, ugye?

Az iskolai tanórákon kevés lehetőség jut a beszédkészség fejlesztésére, az érdekes, változatos feladatokra, a sok pozitív megerősítésre. 

A Helen Doron foglalkozásokon azonban gyermeked – csak úgy, mint az anyanyelvén – először szóban tanul meg kommunikálni. Az elfogadó, szeretetteljes légkör, a rengeteg játék és bátorítás, amit a foglalkozások alatt kap, feloldják gátlásait.
Gyermeked a 4-8 fős csoportban, egy 45 perces foglalkozás folyamán számtalan lehetőséget és motivációt kap a szóbeli megnyilvánulásra, s gyorsan természetessé válik számára, hogy angolul szólaljon meg.

Nálunk ér hibázni is, mert az is a tanulási folyamat része… 

…felelés, házi feladat és stressz nélkül!

A módszer kulcsfontosságú eleme az otthoni rendszeres hanganyaghallgatás, na de miért is fontos ez? 

Tudományosan igazolt tény, hogy egy gyermek 6 éves koráig ugyanolyan módon és ugyanolyan természetességgel, akcentus nélkül sajátít el bármilyen idegen nyelvet, csak úgy, mint az anyanyelvét. Természetesen nem minden magyar családban beszélnek a szülők angolul, nem beszélve a helyes kiejtésről. A tananyaghoz tartozó aktuális hanganyag napi rendszerességű hallgatásával viszont mesterséges anyanyelvi környezetet teremtesz gyermeked számára, amely számos ELŐNNYEL jár:

• gyermeked napi szinten hallja az angol nyelvet
• olyan, mintha egy angol „dadus” beszélne hozzá minden nap
• kizárólag angol anyanyelvűek verselnek, énekelnek, beszélnek a hanganyagban, amely biztosítja, hogy gyermeked akcentus nélkül sajátíthassa el a nyelvet
• a napi rendszerességgel hallott mondatokat, állandósult szókapcsolatokat, nyelvi szerkezeteket, szókincset és intonációt gyermeked észrevétlenül – ugyanúgy, mint az anyanyelvét – sajátítja el
• összehasonlítva a hanganyagot nem használó gyerekekkel, a rendszeresen a hanganyagot hallgató gyerekek szemmel láthatóan könnyebben, gyorsabban és maradandóbban sajátítják el (s tudják használni!) az órán tanultakat.

• lassabb lesz a fejlődése
• a szavakat vissza tudja ismételni, de az összetettebb szerkezetek, a folyékony beszéd nem lesz természetes számára
• nem tudja megfelelően követni a foglalkozást, a játékokat és feladatokat, mert nincs mihez kapcsolja a történéseket
• könnyebben elkalandozik a figyelme, mással próbálja lekötni magát, akár a többieket is zavarhatja
• elmarad a sikerélménye, ami nélkül nincs motiváció sem