HELEN DORON BLOG

2012. január 31-én délelőtt a Nyugati téri Helen Doron Early English Nyelviskola konferenciát rendezett a belvárosi bölcsődék és óvodák nevelőinek és vezetőinek a Korai nyelvi fejlesztés témakörében, melynek a Belvárosi-Lipótvárosi Pedagógiai Szak- és Szakmai Szolgálat nagyterme adott otthont.

A konferencia megnyitójában Polányi Viktória, a nyelviskola vezetője kiemelte az esemény jelentőségét egy szakmai párbeszéd elindításában, valamint a gyermekeket nevelő, fejlesztő belvárosi intézmények együttműködésének kialakításában, támogatásában.

Ezután dr. Kovács Judit PhD. előadása következett, melyben többek között a korai nyelvi fejlesztést övező tévhiteket oszlatta el; és tudományos alapokra helyezte a kijelentést, miszerint „a kétnyelvű gyermekek okosabbak”. Végül rövid videó-prezentációval mutatta be a korai nyelvi fejlesztés egy lehetséges módszerét, majd az érdeklődő kollégák figyelmébe ajánlotta „A gyermek és az idegen nyelv” című, a korai nyelvi fejlesztésről szóló könyvét.

A kávészünet után a Helen Doron Early English magyarországi vezetője, Kissné Hőss Klára vezette be a hallgatóságot a Helen Doron módszer világába. Részletes ismertetőjéből megtudhattuk, hogy milyen tudományos alapokon nyugszik ez a 26 éve fejlődő program, valamint tájékoztatást kaptunk a Helen Doron nyelviskolákban folyó oktatás alapelveiről, eszközeiről és más módszerekkel szembeni előnyeiről is.

Végül Polányi Viktória nyelviskola-vezető mutatta be a Nyugati téri nyelviskola csapatát, környezetét, főbb oktatási irányelveit és jelentkezők számára kínált programjait is. Minden érdeklődőt szeretettel invitált ingyenesen kipróbálható bemutató órájukra, valamint kipróbálásra ajánlotta a Helen Doron módszer 5 legnépszerűbb dalát tartalmazó CD-t is, melyet a nyelviskola email-címére írt levélre válaszul szintén ajándékba kapnak a tananyagra kíváncsiak. Az előadás végén 2 videó révén betekintést nyerhettünk egy bemutató-foglalkozásba, és egy 1,5 éve angolul tanuló csoport életébe is.

A konferenciát büfé-asztalos ebéd és kötetlen beszélgetés zárta, melynek végén egy résztvevők között kisorsolt Kényeztető Kozmetikai Délután is gazdára talált.

A vendégek új kapcsolatokkal és ötletekkel gazdagodva tértek haza intézményeikbe. Reméljük, mielőbb újból részesei lehetünk egy hasonlóan színvonalas és előremutató szakmai eseménynek.

Tags: bölcsődék, gyermekangol, konferencia, korai nyelvi fejlesztés, óvodák, rendezvény, szakértő

Tags: Helen Doron, helen doron budapest, helen doron nyugati tér, konferencia

Az elmúlt 1 hétben csomagoltunk, díszítettünk, beiglit ettünk, meglepődtünk, fényképeztünk, kirándultunk, látogattunk, délig aludtunk, lazítottunk, ünnepeltünk, koccintottunk, találkoztunk, elmeséltünk, korcsolyáztunk, megpihentünk;

most viszont újult erővel TANÍTUNK - ha minden jól megy, megszakítás nélkül, egészen Húsvétig!

Abba: Happy New Year!

Tags: gyermekangol, karácsony, korai nyelvoktatás, szilveszter, téli szünet, újév

Mi történik, amikor 15 felszabadult csemete elfoglalja egy péntek délutánra a Nyelviskolát, feladatok és kötöttségek nélkül?

Be kell valljam, mi is sokat gondolkoztunk ezen. Leginkább előre. Múlt péntekre ugyanis Adventi Gyermekmegőrzőt szerveztünk - a kisdiákjaink és szüleik osztatlan lelkesedésére!

Úgy 17:20 és 17:30 között meg is kaptuk a választ: egész egyszerűen KIÉLVEZIK A HELYZETET, hogy forró csokit szürcsölve 3 mesét is megnézhetnek egyhuzamban; annyi csillogós díszt ragasztanak a karton fenyőjükre, amennyi csak ráfér; annyiszor töltünk nekik újabb adag málnaszörpöt, ahányszor csak kérik; és annyi gyerkőccel fogócskázhatnak-bújócskázhatnak, amennyivel csak akarnak.

Remekül éreztük magunkat, és nekünk is elkezdett megjönni a karácsonyi hangulatunk. Köszönjük, hogy eljöttetek!

Az összes fotót a http://www.facebook.com/pages/Nyugati-t%C3%A9ri-Helen-Doron-nyelviskola-Budapest/120275721354241 oldalon nézhetitek meg.

Tags: advent, élmény, gyermekangol, karácsony, készülődés, kézműveskedés, program

Elcsépelt - mégis megfontolásra méltó - igazság: Az idő pénz.

Csak akkor férünk bele a napi ütemtervbe, ha minduntalan az óránkra pillantunk: Még mennyi idő van? És ezután persze: Még mit kell azalatt elvégezni? Hogyan csoportosítsam a teendőimet? Mit hagyjak ki? Mi fér bele?

A gyerekek - sajnos vagy szerencsére - még nem élnek az idő bűvöletében. Komótosan öltöznek; megáll a kezük, miközben csacsognak; és nagyon sokszor nem is értik, miért pillantunk egyre feszültebben a telefonunkra vagy karóránkra; hogy miért rohanunk el az izgalmas autók és kirakatok előtt; miért kell folyton sietni, miközben a világ olyan érdekes körülöttünk!

Délutánonként nap mint nap részesei vagyunk ennek a “társasjátéknak”. Minden “csapat”, minden család igyekszik a legjobb tudását latba vetve teljesíteni az “idő-normát”; azaz nem elkésni angolról; az óra minden percét végig játszani; megúszni anélkül, hogy ki kelljen szaladni wc-re; hamar felöltözni; tovább szaladni úszásra, táncra; vagy megegyezni, hogy vacsora előtt nem megyünk pékségbe; végül hazasietni az Otthon melegébe, ahol végre minden családtag pihenhet egy kicsit.

Sokszor látva a belépők riadt arcát (”Elkéstünk?”), úgy gondoltuk, hogy segítünk egy kicsit. Nem nagy dolgot eszeltünk ki - csupán felszereltünk egy faliórát a nyelviskola előterébe is - és szinkronba hoztuk a termekben lévőkkel.

Így, ahogy megérkeztek, azonnal tudhatjátok, hányadán is álltok - mi a mai angol óra idő-mérlege. Láthatjátok, hogy időben kezdtünk-e; még hány perc van az órából - nem kell számolgatni, hogy ha nálatok 16:48 van, akkor bent a teremben vajon mennyit mutat az óra, mikor végzünk, lesz-e csúszás.

És talán ezek ismeretében könnyebb lesz leülni egy újsággal, és 45 percre kicsit megnyugodni is…:)

Tags: fejlesztés, gyermekangol, idő, kezdés időben, korai nyelvoktatás, nyelviskola

Amikor egy gyerkőc (baba, kisgyermek, kölyök, kamasz) elkezd hozzánk járni, mindig megfogalmazódik bennem a kérdés: Vajon mit fogunk tudni adni Neki?

Az angol nyelv szeretetét, új szavakat, kifejezéseket; új helyzeteket és ismeretségeket természetesen IGEN.

A magamban feltett kérdés nem is erre vonatkozik. Inkább arra: a Helen Doron angolon felül mit visz majd haza tőlünk ez a gyerkőc hétről hétre?

• Tanul majd új játékokat, amik egy időre a kedvencei lesznek?
• Szerez olyan barátokat, akiket elhív a születésnapjára?
• Megszereti az almát, banánt, szilvát?
• Megérti, hogy nem kell türelmetlenkednie, mindenképpen sorra kerül  Ő is?
• Megérzi, hogy bármit is tesz az aktuális pillanatban, csak a tetteit, de őt magát sosem bíráljuk, marasztaljuk el; hiszen úgy tökéletes, ahogy van?
• Élvezni fogja a nálunk eltöltött időt?
• Jól fogja érezni magát velünk?

Nagyon jó volna ezekre a kérdésekre minden egyes gyerkőcnél csupa IGEN-nel felelni. Vannak persze, amiket meg tudunk válaszolni, látva-hallva a jeleket: a mosolyokat, a történeteket, a lelkes érkezéseket és a nyögve-nyelős indulásokat.

Szerencsére a közelmúltban ezeknél még egyértelműbb visszajelzések is érkeztek ezügyben. 4 olyan kisdiákunk is van, akik hosszabb-rövidebb kihagyás után visszatértek hozzánk, és újra együtt kalandozunk az Angol Nyelv Birodalmában; együtt játszunk, mókázunk, rajzolunk és rohangászunk hétről hétre!

Bende, Patrik, Marcell, Lili: Üdv ismét “Angliában”!

Tags: élmény, gyerekangol, helen doron early english, korai nyelvoktatás, nevelés, nyelviskola, visszatérő gyerekek

Ebben a tanévben ezidáig több, mint 50 kisdiák vett részt bemutató órán az iskolánkban. Mosolygós vagy kíváncsi anyukák, megszeppent totyogók és mindentudó ovisok; lelkes nagyik és hazamenni nem akaró apróságok - hétről hétre egyre többükkel ismerkedtünk meg, beszélgettünk el angolon innen és túl.

Általában véve mondhatjuk, hogy jól érezték magukat nálunk - jónéhányuk azóta is meglátogat bennünket minden héten…Az érkezés, a gyerkőc-léptékű tér, egy pohár meleg tea, majd - ami a legfontosabb - a közös képzeletbeli utazás Angliába a legtöbbször mosolyt csalt az arcokra - a vendégeinkére éppúgy, mint a miénkre.

Aztán - a legtöbbször - elérkeztünk A Kérdéshez. A Kérdéshez, amitől előre izgulunk: vajon elkerekedik-e az addig elégedett Anyuka szeme a válasz hallatán? Vajon amit eddig tapasztalt nálunk, megindokolja-e számára, amit hall.

Igen, kedves Gyakorlott Különórára Járó Szülők: a tandíjról van szó…

Ami természetesen nem véletlenül annyi, amennyi. 25 évnyi tapasztalat és fejlesztés, kutatás és csiszolás áll a módszerünk hátterében - ami az angol-oktatás mellett a kicsik komplex fejlesztésére is figyelmet fordít. A tanáraink speciális képzésen vesznek részt és szigorú követelményeknek kell megfelelniük, hogy Helen Doron angoltanárok lehessenek. Az iskolánk kifejezetten a Ti igényeinek és kényelmeteknek megfelelően van kialakítva. Nem beszélve arról, hogy csoportjainkban maximum 8 gyerkőc tanul együtt, így kiemelt figyelem jut mindannyiukra az foglalkozás ideje alatt.

Tengernyi érv, mégis sokkal kézzelfoghatóbb, amit Gerti, az egyik lelkes Anyukánk mondott a múlt pénteken: “Hívtak minket a barátok Euro-Disneyland-be egy hétvégére. Én meg utánaszámoltam. Utazás, szállás, belépő…Elgondolkoztam, és rájöttünk, hogy ebből a pénzből teljes két évig járhatunk angolra! Lehet, hogy Disneyland is nagy élmény - de úgy gondolom, hogy a gyermekem jövője szempontjából egyelőre sokkal jobb választás, ha a most a Helen Doron mellett döntök. Disneyland pedig megvár!”

Gondoljunk csak utána! Ugye milyen gyorsan elköltjük egy évnyi angolóra árát? Pedig be is fektethetnénk a gyerkőcünk jövőjébe!

Tags: ár, babaangol, befektetés, bemutató óra, Helen Doron angol, korai angol oktatás, korai nyelvoktatás

A minap néhány szülővel beszélgettünk a nyelviskolában, és felvetődött a sokat ismételt téma: nem azért járnak hozzánk, hogy a gyerekek korábban tegyenek nyelvvizsgát, vagy számokban mérhetően nagyobb szókincsük legyen (bár hosszú távon ez nem elhanyagolható); hanem azért, hogy otthonosabban mozogjanak az idegennyelvi környezetben. Megtárgyaltuk, hogy emiatt is hasznos, hogy nálunk nem nyelvtanulás, hanem nyelvelsajátítás történik, egynyelvű keretek között - ami sokkal jobban imitálja a külföldi viszonyokat, helyzeteket, mint a szótáras-fordítós technika.

Aztán következett a meglepetés. Mindannyiunk részéről.

Ugyanis tovább csevegtem arról, hogy milyen remek, hogy ilyen módon a gyerkőcök nem csak az adott nyelvet sajátítják el - de a könnyed nyelvtanulás készségével is gazdagodnak.

Az anyukák pedig felkapták a fejüket. Eddig erről nem hallottak. Ezért aztán úgy gondoltam, talán Benneteket is érdekelhet.

A Helen Doron módszer révén a gyerkőcök olyan ingerekből következtetik ki a szavak, kifejezések  jelentését, amilyenekkel egy mindennapi élethelyzetben is találkoznak. Gesztusokból értik meg, hogy fel kell állni; képekkel kapcsolják össze a cica, kutya nevét; megkóstolják a különböző ízeket; kitapinthatják, hogy mi a különbség 1 és 6 között; és még sorolhatnám! Ilyen módon nem csak az angol nyelvre válnak fogékonyabbá - hanem az idegennyelv-tanulás módszerét is megtanulják. Azaz legyen szó angolról, japánról, héberről, oroszról vagy franciáról, ezek a gyerkőcök az adott nyelvi környezetben már ösztönösen tudni fogják, hogy milyen ingereket kell keresniük ahhoz, hogy megfejtsék az adott hangalakok, szavak, mondat-foszlányok jelentését. Nem fognak elveszetten töprengeni azon, hogy vajon melyik betűnél keressék a hallottakat a szótárban - inkább körbenéznek, minden érzékleti területre odafigyelnek; felismerik a gyakran együtt járó ingereket, és összekapcsolják őket.  Így kapnak az értelmetlen hangsorok lépésről lépésre egyre pontosabb jelentést, így áll össze a beszélt, minden nap használt nyelv a fejükben.

Erőlködés, nyelvtan-tanulás, örökös szótárazás nélkül; készség-szinten, könnyedén.

Tags: a tanulás tanulása, anyanyelvi környezet, anyanyelvi módszer, gyerekangol, könnyed nyelvtanulás, nyelvelsajátítás, nyelvtanulási készség

Hogyan tudod felkészíteni a gyermekedet a két-tannyelvű iskolára? Mit kell tenned, hogy sikeresen felvételizhessen a gyerek? Ilyen és ehhez hasonló kérdésekbe futott bele Viki, egyik kedvenc tanárunk, akit első rádióriportjában a Helen Doron órákról kérdezgettek.

Tarararam . . . Az első riport! Vikinek, egyik kedvenc tanárunknak a héten különleges programja volt: rádióriportra ment!

Illetve, mh, a “ment” egy kicsit túlzás, hisz a kor követelményeinek megfelelően a riporterek nem hatalmas dobozokkal a hónuk alatt szaladgálnak már, hanem az interneten keresztül kérdezik ki alanyaikat. Gyorsan, pörgősen, a lényegre koncentrálva. Viki pedig válaszolt. Gyorsan, pörgősen, határozottan, ahogy szokott.

Kérdések a legkisebbeknek szóló programjainkról, kérdések az iskolákról, kérdések az órákról. Sikerekről, nehézségekről. Kedvenc történetünk mostanában az a kis srác, aki a két-tannyelvűs felvételin, bocsánat, elbeszélgetésen kenterbe verte a másodéveseket. Most jönnek vissza hozzánk, biztos, ami biztos!

Mi már hallottuk a bemutatóanyagot, Hallgasd meg te is, Csütörtök este 20.00-kor!

***

Helen Doron Early English, Nyugati téri nyelviskola

***

Tags: Helen Doron, helen doron budapest, helen doron rádió, rádió, rádióriport

Már majd’ egy hete, hogy hazaértem Londonból. Pihenni, kikapcsolódni utaztam a brit fővárosba - mindemellett szakmailag is új tapasztalatokkal, élményekkel tértem vissza.

Nyilván mindnyájan ismerjük a nyaralások sajátos légkörét, amikor egy idegen országba, idegen nyelvű környezetbe csöppenünk. Kicsit felszabadult, hiszen senki sem ért minket, titokzatosnak és különlegesnek érezzük magunkat; ugyanakkor kicsit bizonytalan is - hiszen mi se értünk senkit. A közvetítő nyelv - általában az angol sokat tud segíteni; egy-egy “élesebb” helyzetben viszont sokszor tartunk a félreértéstől - ami csak mindkét fél anyanyelvi szintű nyelvhasználatával küszöbölhető ki maradéktalanul.

Anglia, és vele együtt London éppen ezért olyan különleges nekem. Kicsit kívülálló vagyok - hiszen látogatóként más szemmel figyelem a hétköznapi életet; nem kell dolgozni mennem reggel,  rácsodálkozom azokra a dolgokra, amik a helyiek számára általánosak; gyakrabban ülök le egy kávéra, több fotót készítek és szinte reggeltől estig csak sétálok, hogy minél többet lássak.

Ugyanakkor nincs jelen a bizonytalanság-érzés. Hiszen beszélem, értem A NYELVET. El tudom olvasni, hogy milyen változásokra kell számítani a menetrendben; értem a hangosbemondót; az üzletben a speciális igényeimet is el tudom magyarázni komolyabb pantomim-előadás nélkül. Bár maga a város nem az én városom, mégis egy kicsit otthon érzem magamat - a közös (és véletlenül sem nem közvetítő!) nyelv adta biztonságban.

És remekül érzem magam, felszabadult világpolgárként.

Ezt az érzést szeretnénk elérhetővé tenni a nálunk tanuló kisdiákok számára is!

Tags: Anglia, anyanyelvi nyelvtudás, korai nyelvoktatás, London, személyes tapasztalat